традиций и реликвий. В ходе интервью респондентам, помимо рассказа о родословной, предлагалось ответить на вопрос о том, как они определяют свою этническую принадлежность. В данном случае комплекс представлений об этнической принадлежности студенческой молодежи г. Сыктывкара рассматривается на индивидуально-личностном уровне с учетом субъективных характеристик, ассоциаций и оценок, смысловых единиц и конкретных практик, которые описываются молодыми людьми при анализе своей этнической принадлежности. При рассмотрении системы жизненных ценностей учащейся молодежи на первое место как «очень важные» выходят семья, друзья, работа и организация свободного времени. На второй план уходят такие категории, как религия, политика и этническая принадлежность. При этом, этническая принадлежность совершенно не важна для каждого пятого. Так, в 2007 г. лишь 4 % из опрошенных студентов поставили этническую принадлежность на первое место в структуре самоидентификации. Этническая принадлежность не актуализирована и не занимает ведущих позиций в структуре самоидентификации молодежи, но это еще не означает, что она отсутствует и никак себя не проявляет. В ходе записи бесед более половины респондентов отмечали, что если бы специально не задали вопрос по этнической принадлежности и ее значимости в «Я-Концепции», то и не подумали бы об этом как о значимом факторе. Выбор этнической принадлежности у большинства опрошенных студентов совпадает с этнической принадлежностью родителей. Среди русской молодежи только у половины респондентов оба родителя - русские. В этнически смешанных семьях молодые люди чаще называют себя коми, если у них мать - коми (13-17 %), чем если отец - коми (10 %), и также чаще считают себя представителями других этнических групп, когда отец - представитель других этнических групп республики (20-38 %). Обычно человек причисляет себя к той этнической группе, к которой принадлежат его кровные родственники и родители, и довольно жестко ограничен в выборе своей этнической принадлежности. По данным опроса 2007 г., порядка 5 % респондентов затрудняются в определении своей этнической принадлежности и этнической принадлежности своих родителей. Этническая принадлежность может обозначаться не одним словом, а описательно и множественно: 139 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=