ко по 140, для будущих горняков, следовательно, были привилегии: и денег побольше, и форма бесплатная. Завтраки мы не брали, чтобы получить хоть малюсенький остаток стипендии на текущие расходы. Нужно учесть, что из стипендии высчитывали и за шапку, и заем, и надо было покупать тетради и книги, не считая того, что необходимо для повседневной жизни. Денежной же помощи из дома большинство из нас не получали. Кормили неплохо — наваристый борщ или суп, мясное второе, чай или компот, иногда добавляли рыбный салат, манный пудинг, коржик. Сытно, хотя для голодных желудков не так уж и много. Стало полегче, когда ввели бесплатный хлеб. Наваливали на стол гору кусков, студенты подметали ее мигом. В праздники давали праздничные обеды, почти вдвое усиленные: два, а то и три вторых блюда, несколько салатов, что-нибудь на десерт. Тогда ежегодно объявлялись крупные снижения цен. После каждого такого снижения нас собирали на профсоюзное собрание и спрашивали, что будем делать — улучшать питание на высвободившуюся сумму или удешевлять абонементы? Первые два года мы шли на улучшение питания, а потом запросили об уменьшении стоимости. Стал теперь абонемент стоить 170 рублей, на руках появилась лишняя тридцатка. Такие штришки складывались в общую картину уверенного улучшения жизни. И в магазинах цены были вполне доступные, чтобы купить на оставшиеся деньги бумагу, рубашки, носки, бельишко и отнести грязное в прачечную. Кстати, если что-то в прачечной застирывалось до дыр, то бесплатно заменялось новым. Конечно, жизнь была небогатой, но и не безысходной. Трудно было привыкнуть, особенно в первые годы, к занятиям в условиях полярной ночи. Все время при электричестве, за окном темно, постоянно в сон тянет. Договаривались с соседом по парте дремать по очереди и будить друг друга, если обратится с каким-либо вопросом преподаватель. Просыпаешься от толчка локтем в бок, вскакиваешь и выпаливаешь впопад или невпопад: “Не знаю!” Но ведь надо было не только бодрствовать на уроке, но и слушать, понимать, вникать, запоминать. Хорошо, если материал интересный или лектор талантливый. Но ведь чаще урок идет нудно и скучно. И чтобы не потерять связь с лектором, я стал стараться возможно больше записывать, тем более что с нас требовали все конспектировать. Записать все подряд не успе92 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=