ные” пенсии. Той же компанией отработали их за оставшуюся часть лета: рыли силосные ямы, покрыли дранкой четыре скотных двора, работали возчиками на уборке. На игры времени не оставалось. В. долго избегал встреч с нами, но в деревне не спрячешься. Пришлось работать вместе. О предательстве мы ему не напоминали, он делал вид, будто ничего не произошло. Потом потихоньку все забылось. А уроки географии в кесемской школе с тех пор начинались с разбора нашего путешествия в Африку. Геннадий Иванович Одинцов, с любовью преподававший этот предмет, рассказывал по-своему наши похождения, проводя при этом мораль, что для человека недостаточно знать географию в глобальном масштабе. Надо знать ее на всех уровнях — на уровне планеты, страны, края, города. Знай мы Ленинград и область, не застряли бы в нем. А мы лучше знали Африку. Я с ним полностью согласен. И когда в восьмом классе пошел в эту школу, сам вместе с Геннадием Ивановичем проводил такой урок у пятиклассников. МИЧУРИНСТВО И КОНФЛИКТЫ С ЗАКОНАМИ Прошло примерно около года после нашей “африканской” эпопеи, и новая авантюра взбудоражила Ивангору и ближайшие окрестности. Мы чуть ли не всей компанией оказалась на скамье подсудимых. Было это в пятом, а может быть, в шестом классе, сейчас уже не помню точно. А случилось вот что... Новым нашим самозабвенным увлечением стало садоводство. Вернее, не совсем новым — как деревенские жители, все мы любили покопаться в огороде, следить, как из семечка или клубня вырастает растение, как развивается его жизненный цикл, гадали, какие таинственные силы управляют этим циклом. И очень были довольны, если удавалось провести какой-нибудь занимательный опыт, вычитанный из книг, удивить родителей. Особенно привлекали нас плодовые растения, которых в те голодные годы крестьяне не жаловали, жалели землю. Ее и так было маловато для жизненно важных культур — картошки, ячменя, овощей. А нам хотелось видеть, как плодоносят настоя52 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=