благами города даже полнее, чем горожане - чаще бывают в театрах, на концертах, в музеях. В случае автономности академгородков легче решить и проблему снабжения. Как правило, снабжение академгородков значительно лучше, чем в среднем по городу, но магазинами академгородка пользуются в равной мере и городские жители, так что эта мера в городских условиях себя не оправдывает. А причина ухода многих сотрудников как раз состоит в том, что в академгородках дорого жить. По-моему, должна быть осуждена и развитая кое-где практика дифференцированного снабжения ученых по их чинам и заслугам - ведь заслуги и без того отмечаются более высокой зарплатой. В академгородках нужно развивать четко действующую, но равноправную систему заказов. В этом должны проявить энергию комсомольские организации, взять снабжение под свой контроль. При создании всех научных центров заметно отстает от роста населения академгородков строительство культурно-бытовых учреждений, клубов, спортивных комплексов, лагерей и, что особенно печально, школ. Далеко сверх предела переполнены школы в Иркутске, Красноярске. Вероятно параллельно со строительством первых институтов, первых жилых домов необходимо выполнять полный, а не частичный объем школьного строительства и строительства детских учреждений. Излишки могут быть временно заняты под библиотеку, под административные кабинеты, но опасность трехсменной учебы в этом случае не будет грозить. Нужно отметить, что мы далеко не знаем всех специфических проблем академгородков, которые подчас оказываются неожиданными. Скажем, для нас новостью оказалось, что в Пущино более чем остро стоит проблема количественного неравенства мужской и женской частей населения. А ведь центры растут в основном за счет молодежи, и эта проблема становится серьезной. Население городков вместе живет и вместе работает, часто все жители одного и того же дома работают в одном институте. Как оказывается служебная субординация на образе их жизни? Каковы взаимоотношения внутри городков и городков с внешним миром? Какие положительные и отрицательные стороны проявления сравнительно высокого интеллектуального потенциала населения Академгородков? Не проявляется ли некоторый антагонизм между пионерами научных центров и сотрудниками, пришедшими в институты позднее? В Иркутске нам, например, говорили, что старожилы не очень доброжелательно относятся к приехавшим ученым, и человек, проработавший даже 10 лет, все еще считается новым. По-моему, советы молодых ученых, особенно советы уже сформировавшихся в какой-то мере научных центров (Иркутска, Пущино, Новосибирска, Ногинска и др.) могли бы взять на себя глубокое изучение социологии академгородков. Может быть, целесообразно организовать при Совете молодых ученых ЦК ВЛКСМ. Общественный институт социологии академгородков с его филиалами в новых научных центрах? -25 - Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=