ний через укрупнение и создание техникумов делает обучение в них более привлекательным для потенциальных абитуриентов. Особое внимание уделяется оптимизации перечня профессий через сокращение приема подготовки по маловостребованным профессиям и открытие новых направлений в соответствии с перспективами социально-экономического развития республики. Таким образом, система профессионального образования Республики Коми в целом соответствует сложившейся на сегодняшний момент отраслевой структуре экономики и не является лимитирующим пунктом для ее инновационного развития. Вопросы для закрепления материала 1. Чем характеризуются основные этапы занятости в Республике Коми? 2. Каковы особенности кризиса занятости населения в республике? 3. Какие меры предусматривались Указами Главы республики для нормализации ситуации на республиканском рынке труда в 1990-е годы? 4. Какая отраслевая структура занятости сложилась в Республике Коми к началу 2000-х годов? 5. Как характеризуется структура занятости по группам занятий? 6. Каково распределение занятого населения по положению в занятии? 7. Каковы современные изменения в структуре занятости населения? 8. Что представляет собой система профессионального образования республики? 218 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=