в Таллинском педагогическом институте. Демобилизовался из рядов Военно-Морского флота СССР 7 июля 1960 года. В августе 1960 г. поступил в Орловский государственный педагогический институт на химико-биологический факультет и закончил данный факультет в 1965 году по специальности биология и основы сельскохозяйственного производства. В этом же году по рекомендации руководства факультета поступил в аспирантуру. После окончания аспирантуры при кафедре ботаники Орловского государственного педагогического института по специальности физиология растений в октябре 1968 г. Владимир Алексеевич был направлен на работу в Коми государственный педагогический институт старшим преподавателем кафедры ботаники. На этой должности Владимир Алексеевич работает уже почти 32 года. За это время он стал высококвалифицированным преподавателем, авторитетным исследователем и организатором. Владимир Алексеевич читает авторские лекционные курсы и проводит лабораторные занятия по физиологии растений с основами микробиологии, основам сельскохозяйственного производства, методике преподавания природоведения. Руководил и руководит педагогической практикой студентов Ш-ГУ-У курсов географо-биологического факультета (до 1985 г.) и факультета педагогики и методики начального образования. С сентября 1985 г. Владимир Алексеевич является старшим преподавателем кафедры методики начального обучения, заместителем декана факультета педагогики и методики начального образования по отделению заочного обучения. За годы работы в Коми государственном пединституте он подготовил тысячи специалистов для школ республики. Он успешно ведет научную работу по проблеме «Оптимизация минерального питания растений в условиях центральной зоны Республики Коми». Им опубликовано более 40 печатных работ в различных вузовских и академических изданиях, журналах, сборниках статей и т.д. Владимир Алексеевич широко известен в Республике Коми как опытный и высококвалифицированный специалист в области методики обучения. Он оказывает всестороннюю помощь учителям школ республики в деле реализации реформы школы. Весьма ценным и 65 5. Зак. № 11090 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=