Глава 1. Человеческие ресурсы: теоретические подходы и методология на манер того, как понимается, скажем, коэффициент интеллекта. Фактически в физике, где родилось понятие потенциала, оперировать обычно приходится не с ним как таковым, а с понятием разности потенциалов, которая и определяет способность системы совершать некоторую работу. Это важно прежде всего в том смысле, что человеческий потенциал только отчасти представляет собой нечто данное человеку от рождения - в значительной мере он формируется, развивается в процессах социализации личности. Это важно также и в том смысле, что и актуально имеющийся, сформированный у человека потенциал может раскрываться, реализовываться в разной степени. Необходимо сказать также об одном принципиальном отличии понятия потенциала, когда оно применяется к человеку, от тех случаев, когда оно применяется к физическим системам. В последнем случае осуществление системой работы, т. е. реализация ее потенциала, всегда ведет к его уменьшению. Иначе обстоит дело с человеческим потенциалом, поскольку его продуктивная реализация во многих случаях (ближайший пример - использование человеком своих способностей для приобретения новых знаний) ведет не к уменьшению, а к развитию, обогащению его потенциала (Человеческий потенциал России, 2002). Человеческий потенциал получил дальнейшее развитие в трудах Института проблем региональной экономики Российской академии наук. В коллективной монографии О. И. Иванов определяет человеческий потенциал следующим образом: «человеческий потенциал как сформированные во взаимодействии с социальной средой совокупности систем универсальных (общих) и специфических (специализированных) потребностей, способностей и готовностей различных социальных акторов выполнять общественно-необходимые деятельности, основные социальные роли, функции, а также полученные акторами на основе использования этих систем разнообразные свойства, приобретения, заслуги, звания и т. п„ которые в совокупности обеспечивают их общую дееспособность. Ядро человеческого потенциала - человеческие способности (Человеческий потенциал, 2011, с. 19). Проблемой человеческого потенциала занимались и небольшие научные коллективы и отдельные ученые. Например, А. Г. Вишневский, С. А. Васин и Ж. А. Зайончковская считали, что «человеческий потенциал - это совокупность физических и духовных сил граждан, которые могут быть использованы для достижения индивидуальных и общественных целей, как инструментальных, так и экзистенциональных, включая расширение самих потенций человека и возможность его самореализации» (Вишневский, Васин, Зайончковская, 1999). 253601 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=