подстроил какой-нибудь взрыв или загазовал химической вонью лабораторию, надо было серьезно и глубоко объяснить суть процесса, и тогда становилось очевидным, хулиганство это или неаккуратность. Неаккуратность наказывалась строго. Химию у Нины Алексеевны нельзя было не знать или знать кусками. Нужна была система на всех уровнях — троечном, четверочном, пятерочном. Географию преподавал Геннадий Иванович Одинцов, бывший в то время в средних годах, в расцвете своих сил. Как и положено географу, он бы страстным любителем природы — охотником, рыбаком, интересным рассказчиком, увлекался спортом. Географию он не вдалбливал, да и не требовал чересчур строго, хотя и слабинку не давал, но своими рассказами, заданиями, просьбами пробуждал настоящий, глубокий интерес к своему предмету. Это он, как я уже упоминал, начинал изучение географии с описания нашего “путешествия” в Африку и с разбора неудач, связанных с поверхностными знаниями географии. А когда я пришел в его школу, он долго беседовал со мной, выяснял, видимо, действительно ли я увлекаюсь природой и естествознанием или все мои “путешествия” — выражение бродяжничества и хулиганства. И поручил мне подготовить большой, на весь урок, доклад о Калининской области. Каких-либо материалов или литературы не дал — сам найдешь. Да мне и не особенно нужна была в этом помощь — я знал все книжки, все статьи о моем крае, которые можно было найти в ближайших библиотеках и среди газетных подшивок в читальнях. Сначала хотел было отобрать самое важное, сделать доклад строгим, компактным, но достаточно емким. Собрал книги и выписки, разработал план, который долго обдумывал, но зато потом быстро изложил доклад на двенадцати страницах. Заучивать не было нужды: по свежей памяти с увлечением прочитал его одноклассникам. Потом Геннадий Иванович просил меня сделать этот доклад в других классах, иногда собирал несколько классов вместе. Слушали с интересом, даже задавали вопросы. Сохранилась тетрадка в косую линейку с этим докладом и пометками, где и когда я его читал. Просмотрев доклад сегодня и улыбнувшись наивности некоторых выводов, рекомендаций, я все-таки не стыжусь за его фактическую часть — в нем довольно разнообразные и системные данные о природных условиях, историческом прошлом, экономике. 69 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=