Коми научный центр Уро РАН от нужд Церкви дисциплины, как сельское хозяйство, землемерие, медицина (Бернштам, 2005, с. 30). Тем не менее, оставалась еще дошедшее с времен Средневековья разделение учебных предметов на главные и второстепенные. В списке главных в семинариях и академиях были словесность, или риторика, философия и богословие. Словесность, или риторика преподавалась первые два года обучения на низшем отделении (иначе — классе) семинарии, соответственно, следующий главный предмет — философия — изучался в последующие два года на среднем отделении, а богословие — на высшем или богословском отделении (Грязнов, 1903, с. 92). По ведущему предмету программы младший класс н. риторическим, средний — философским, а старший ским, поэтому младшие ученики семинарии именовал рами или словесниками, средние — философами, а старш право называть себя богословами (Анищенко, 1 Ваня Куратов стал ритором. Среди обязательнь рического класса главными были словеснрсть в делах — риторике и поэтике, а также и наристы штудировали алгебру и геомет Писание, геодезию, логику и псих среди необязательных числились а семинаристы-зыряне учили е Главным предметом младш ность. Преподавателей этой из них читал свой курс делении Куратова уч нокашники из Яренского училища — Митрофан Кокш н Тюрнин, Иван Васютов, щ^дючецце\ го Куратова и его друга, Мит- , все они пос е окончания семинарии служили сть-Сысольском и Яренском уездах (Шляпин, ). Наставником словесности в этом отделении был Алексей ов, их земляк из с. Нёбдино, Усть-Сысольского уезда, ванович был выпускником Московской духовной аканазывался >ЧоАслов- шсь рито- пие имели , с. 66-67). Так [редметов рито- ■х своих подраз- я,а кроме них семи- атехизис, Священное , латынь и греческий; ий и французский языки, оми язык. инарского класса была словес- иплины былонесколько, и каждый из трех отделений риторов. В отВасилий Рогов. 3; рофана Кокша священник 1901, с. Ивано Алексей демии со степенью кандидата, поэтому в семинарии занимал должность учителя. Кроме словесности, он вел курсы латинского языка, российской истории, богословия, а для специального «зырянского класса» — преподавал коми язык (Попов, 1998, с. 363). Зырянский класс был изюминкой Вологодской семинарии. Инициатором создания этого класса был молодой профессор Вологодской семинарии Павел Иванович Савваитов, в то время наставник философии и всеобщей гражданской истории. В начале 1840-х гг. он совершает несколько поездок по Вологодской губернии, в том числе и по Коми краю. Очевидно, в этих поездках в нем созрело убеждение о необходимости проповеди на коми языке в зырянских 48
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=