Одна из инициатив международного уровня - Проект развития человеческого капитала (Нитап Сарйа1 Рго)ес1), который стартовал при участии многих стран и направлен на устранение барьеров для развития возможностей людей. В рамках этого проекта государства обязались вкладывать ресурсы в образование, здоровье и создание условий для профессионального роста, рассматривая людей как стратегический ресурс. Также существуют программы, ориентированные на систему здравоохранения: например, СарасйуР1и8 - международный проект, который помогает странам справляться с дефицитом кадров в сфере здравоохранения (врачей, медсестер и других специалистов), повышать их квалификацию и обеспечивать доступность качественных медицинских услуг. Концепция «Навыки 21-го века» также стала глобальным ориентиром образования: она подчеркивает необходимость формирования не только базовых академических знаний, но и компетенций, востребованных в современной экономике, таких как критическое мышление, способность к адаптации, коммуникации, цифровые навыки и пр. В Узбекистане развитие человеческого капитала становится одним из ключевых условий цифровой трансформации и инновационного роста. За последние годы государство усилило инвестиции в образовательную систему, цифровую инфраструктуру и поддержку молодых специалистов в 1Т-сфере. Создание институтов, таких как 1Т Рагк ЦгЬек181ап, реализация стратегий «Цифровой Узбекистан - 2030» [7] и «Стратегия развития технологий искусственного интеллекта до 2030 года» [8], направлены на формирование национального кадрового потенциала для высокотехнологичных отраслей и повышение конкурентоспособности государства в мировой экономике знаний. Значимым индикатором прогресса является стремительный рост экспорта 1Т-ус- луг: объемы экспорта увеличиваются ежегодно, а к 2025 г. планируется достижение отметки в 1 млрд долл. [9], что свидетельствует о растущем участии узбекских специалистов в международных инновационных цепочках. Однако развитие человеческого потенциала в странах Центральной Азии сталкивается с рядом системных вызовов. Одним из наиболее значимых является увеличение образовательной миграции и, как следствие, «утечка мозгов», выражающаяся в оттоке квалифицированных специалистов в страны с более благоприятными условиями для профессионального развития. Дополнительным барьером служит сохраняющееся цифровое неравенство между городскими и сельскими тер72 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=