Стилистические ресурсы лексики в коми художественных текстах выражена различными способами. Один из них - наличие в тексте и объекта, и образа сравнения. Так, в строках М. Елькина: Торыт на зэрис Да ва лымйон шотс, /Туйвывса няйтсо нянь шомосо котс (Елькин 2018: 11) ‘Еще вчера лил дождь и беспрерывно шел мокрый снег, / Грязь на дороге замесилась в тесто' - объект сравнения (грязь) и образ сравнения (тесто) представлены явно, а основанием выступает сходство по консистенции. Образ дополняется глаголом котны (‘замешивать тесто'), который применен в необычном контексте атмосферных осадков, что усиливает метафоричность. Другой способ выражения метафоры - через определение, указывающее на невыраженный объект сравнения. В строках: Расын кыДз пу йолон / БурмоД менсьым лов (там же: 8) ‘В роще березовым молоком / Успокой мою душу' - выражение «кыдз пу» (‘березовый') позволяет реконструировать объект сравнения - березовый сок, а образом выступает молоко. Основание для сравнения - жидкость, пригодная для питья. Аналогично, в метафоре Арыс- лысь синвасо / НаДзоник чукорта соДДзо (Ельцова 2016: 11) ‘Слезы осени / Не торопясь собираю в горсть' - атрибутив «арыслысь» (‘у осени') вызывает ассоциацию с дождем, сходным по признаку формы (капли прозрачной жидкости) со слезами. Третий способ - указание на образ сравнения через глагольную форму. В стихотворении Л. Втюриной ЫркыД товрунас мысси асы- ввоДз, / состом сыноДсо юи азыма (Втюрина 2006: 7) ‘Прохладным ветром (я) умылась утром / чистый воздух (я) пила с жадностью' - глаголы мыссьыны (‘умываться') и юны (‘пить') побуждают читателя к интерпретации: воздух и ветер соотносятся с водой как объектом сравнения, общим основанием становится осязательно-физиологическое восприятие (влажность, прохлада, контакт с телом). В ряде случаев метафора приобретает экспрессивную глубину благодаря включению национально-культурных ассоциаций. Так, в строке А. Ельцовой: ОД талун менам госьтой - асъя зэр (Ельцова 1997: 32) ‘Ведь сегодня мой гость - утренний дождь' - автор опирается на коми народное представление об утреннем дожде как кратковременном природном явлении. Подобный прием позволяет задействовать культурную память читателя. 78 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=