Коми научный центр Уро РАН гельским Аполлосом (Байбаковым), с 1772 года преподававшим поэтику в Московской духовной академии (Евгений, митр., 1827, с. 43). Хорошо это или плохо? Ни то, ни другое. Бывший семинарист А. Попов мог критиковать своего тезку за устаревшие взгляды на словесность, но именно методическое совершенствование риторических изложений, с их требованиями правильности в соблюдении грамматических и лексических норм языка, ясности — т.е. употребления слов понятных в точных значениях — легло в фундамент поэтических начинаний Куратова, а в последствии служило подспорьем в его юридической практике. Как требовали правила, на уроках поэтики у Попова семинаристы занимались сочинением стихов, не исключено даже, что в том числе на латинском языке. Куратову нравится учиться. Он самозабвенно за ггся переводами с латыни, греческого, его увлекают стихов .. кие «разборы» произведений Ломоносова, Державина, Тмдиаковского, он учит наизусть оды Державина и Ломоносова, ему легко даются переводы с латыни стихов Овидия, Вергилия, Горация, с удовольствием занимается алгеброй, решает задачи по геометрии. Так что Куратов легко входит в число воспитанников первого разряда и прочно, до конца всего семинагюкого курса, занимает место за первой партой. Надо сказать, что в иерархии успеваемости так называемые перворазрядные, т.е. самые успешные семинаристы занимали первую парту аудитории: здесь тоже была иерархия и лучшие сидели первыми от окна. Куратов числится девятым о сравнению с Яренским училищем, . юсь. Это не значит, что он стал учиться вместе с ним пришли и перворазрядные они оказались более успешными [а не только от способностей самого родители городских священнослужи- озволить себе покупку дополнительных учебных по- а. А этих самых пособий катастрофически не хватало, ека семинарии, основанная при ее открытии в 1730 ■а, Ц эсова, ем :ия, Гцрг г , дные, успепп ' тож( ми 41 среди перворазрядных — по срав "ж его классное место понизило! ~ хуже, просто в семинарию ученики из других училищ, и в учебе. Но успешность зависел; ученика — состоятельные род1 телей собий Бш году, изначально пополнялась книгами литургического характера, >т а художественную литературу представляли, в основном, латинские книги классических писателей: Цицерона, Вергилия, Овидия, Тита Ливия, Курция, Юлия Цезаря, Корнелия Непота, Гомера и пр. Сочинения современных отечественных авторов были, но их было мало, руководство семинарии не слишком жаловало «светскую» литературу, предпочитая ей книги, полезные для духовного просвещения. В библиотеке семинаристы могли взять учебники по древним и новым языкам, алгебре, геометрии, катехизису Петра Могилы, но ни паче чаяния журнал «Современник». К тому же денег, выделяемых на содержание библиотеки, катастрофически 54
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=