№ И. извЪстня Архангельскаго Общества 892 местныхъ храмахъ заупокойныхъ литурп'й и панихидъ по поэту А. В. Кольцову и павшимъ воинамъ при осадЬ Троицкой Лавры, происходили въ зданияхъ училищъ. Программа перваго празднества заключалась въ чтонш учащимся биография А. В. Кольцова и выясненш его значения въ литератур^, произносонш и п-Ьнии детьми стихотворений и пё сенъ чествуемаго поэта. Второе праздноваше носило такой характеръ. О.о. законоучители и учапце въ р'Ьчахъ изложили, какъ произошло смутное- время и какую великую задачу—спасение государства—выполнила Троице-Серпевская Лавра; потомъ учащимися произнесены соответственный празднеству стихотворения и исполнены хоромъ подобнаго содержашя вокальпыя произведешя. Во многихъ школахъ чтение стихотворений иллюстрировалось световыми картинами. На празднествахъ, кромЬ учащихся детей, присутствовало немало, какъ сообщаютъ уча- щ1е, и родителей ихъ. Нелишне здЬсь отметить, что иногда учапце (не исключая законоучителей) несколькихъ училищъ собирались съ учащимися въ одинъ пунктъ и празднество устраивалось по широкой программе. Начинаютъ учапце въ последнее время предпринимать и экскурсия съ детьми въ ближайппя окрестности (леса и поля) и отдаленныя местности, хотя эти попытки, по правде сказать, носятъ крайне робюй и неуверенный характеръ. Учебный заведения, подготовляющий учащихъ, не дали имъ такихъ знашй, при коихъони могли бы ориентироваться среди природы окружающей местности, и въ теорш, и на практике не выясняли, какъ вести дЬло экскурсш съ детьми. Отсюда происходить то, что мнопе учащие, желая устраивать экскурсш, вместе съ этимъ боятся ихъ. Между тёмъ, экскурсш вч> учебно,мъ дёле должны занимать одно изъ самыхъ важвыхъ мСстъ по своему значенио. Какъ существенно необходимо, чтобы дети сознательно относились къ окружающей природе, замечали ея красоты и богатства и могли впоследствии съ умёшемъ пользоваться ими! Въ отдаленный местности экскурсш предприняты были съ учащимися преподавателями Красносельскаго, Ни- нюгскаго, Яхреньгскаго училищъ, Никольскаго уезда, первыми—въ Со- ловецкйй монастырь, вторыми—въ Вятку и третьими—въ г. Устюгъ. По заявлению руководителей, дОти были довольны поездками, много вынесли полезнаго, поучительнаго и приятнаиго. Устраивались эти экскурсш отчасти на средства попочителой училищъ, отчасти па сборы съ дСт- скихъ спектаклей и пожертвования частныхъ лицъ. Учащие нЬкоторыхъ училищъ В.-Устюгскаго уЬзда устраивали экскурсию съ учащимися въ г. Вологду; учащие Высоковскаго училища Вологодскаго уЬзда наезжали въ г. Вологду для ^аммлеийя съ прии- мЬчательностямии г. Вологды и ого окрестностей. Въ цЬляхъ развития любви къ природе въ нЬкоторыхъ учидищахъ были произведены древонасаждения. Древонасаждения эти имели харак- теръ школьныхъ праздниковъ. После богослужений и водосвятныхъ молебновъ, при имассе мёстныхъ обывателей учящимися, подъ руковод- ствомъ учащихъ, были посажены па училищныхъ земольныхъ участ- кахъ заранее принесенный деревца. Въ заключенно праздниковъ учащимся раздаваемы были гостинцы, жертва отъ лицъ, сочувствующихъ по- добнымъ начинанйямъ. Въ рождественискйй святки во многихъ училиицахъ для развлечения дОтой и внесения разнообразия въ ихъ бЬдную и монотонную жизнь на сродства попечителей и другихъ жертвователей устроены были „елки", Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=