готовки 1 и 2 года обучения». Авторская методика предназначена для выявления наиболее одаренных и расположенных к данному виду спорта детей и состоит из четырех обоснованных методов. Проба Ромберга направлена на проверку чувствительности, деятельности вестибулярного аппарата и адаптации зрения. Тест выявляет нарушения организма, опорно-двигательного аппарата, определяет физическую подготовку человека. Проба Яроцкого позволяет определить порог чувствительности вестибулярного анализатора. Психологический опросник Басса - Дарки предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Психологический опросник Шуберта показывает готовность рисковать и насколько риск является необходимым и целесообразным. При внедрении авторского варианта комплекса методов для первичного отбора в группы начальной подготовки спортивных школ по конному спорту были получены результаты психологических тестов (опросники Шуберта и Басса - Дарки): 60 % испытуемых прошли тесты на среднем уровне, 40 % получили высокие баллы. По итогам пробы Яроцкого 40 % испытуемых справились с заданной задачей, а с пробой Ромберга справилось 50 %. По результатам двух проб 3 % от всего числа испытуемых показали высокий уровень. Для оценки эффективности авторского варианта комплекса методов нами были выбраны специальные критерии. Соревновательную результативность оценивали по количеству набранных баллов в соревнованиях в течение второго года обучения. Для характеристики травматизма подсчитывали количество падений с лошади в течение первого и второго годов обучения. Проводя анализ критериев оценки эффективности авторской методики и результатов экспериментальных методов контроля, выявили, что 3 % испытуемых, показавших относительно высокие результаты в соревнованиях (баллы, места), характеризовались малым количеством падений (0-8 раз) и успешно справились со всеми предложенными испытаниями. Анализ документальных источников (протоколов соревнований) показал, что экспериментальная группа по сумме всех соревнований выступала существенно лучше контрольной. Разница в результатах соревнований исследуемых групп подтверждает, что авторская методика отбора позволила выявить талантливых детей, имеющих лучшие задатки баланса, координации и смелости, необходимые в конном спорте. На втором году обучения среднегрупповой результат контрольной группы составил 5±0.6 раз, что значительно выше результата экспериментальной группы - 2.91±0.6 раз (Р<0.05). 175 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=