практическом создании цифрового образовательного контента: структура и наполнение: работа в ЬМ8 МооШе, создание видео-контента; интерактивность и вовлечение: использование видеоконференцсвязи не как пассивной трансляции, а как инструмента интерактивного взаимодействия и анализа вовлеченности; оценка и мониторинг: освоение инструментов для отслеживания прогресса прохождения обучения студентами, что является основой для принятия педагогических решений. III уровень: коммуникационно-педагогический (раздел 4). Это интегрирующий уровень, который направлен на развитие компетенций тьютора. Охватывает критически важные аспекты: от онбординга студентов в онлайн-курсе до организации эффективных коммуникационных процессов. Подчеркивает, что цифровая культура - это не только работа с контентом, но и управление студенческой группой и поддержка обучающихся. Ключевые особенности реализации модели: - сквозной проект: все разделы программы объединены сквозной проектной деятельностью - разработкой собственного онлайн-курса преподавателя. Регулярные консультации обеспечивают индивидуальное сопровождение; - практико-ориентированный подход: соотношение лекционных и практических занятий составляет 1:2.5, что гарантирует немедленное применение теоретических знаний; - комплексная аттестация: итоговая аттестация в форме педагогического проекта позволяет оценить не разрозненные навыки, а целостную способность преподавателя создать и реализовать образовательный продукт, что и является ключевым индикатором сформированно- сти цифровой культуры. Эффективность предложенной модели оценивалась в ходе пилотного исследования, проведенного с января 2024 г. по июль 2025 г. На основе входного и итогового анкетирований была сформирована целевая выборка из 167 преподавателей КубГУ, завершивших полный курс обучения. Учитывая добровольный принцип формирования выборки, она репрезентирует в первую очередь наиболее мотивированную часть преподавательского состава. Таким образом, полученные результаты отражают положительную динамику в группе педагогов, изначально активно вовлеченных в процесс цифровизации. Выборка характеризуется следующими показателями: - гендерный состав демонстрирует значительный перевес в сторону женщин - 71,6 %, тогда как доля мужчин - 28,4 %; - распределение по возрасту указывает на зрелость и сформиро- ванность основной части контингента: 35-44 года - 49,3 %. В совокуп237 Коми научный центр Уро РАН
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM4MTk=